CCJ aprova plano de educação com 10% do PIB para o setor em 10 anos

PNE prevê ainda alfabetização universal até o décimo ano do plano.
Texto ainda passa pela Comissão de Educação e pelo plenário do Senado.

A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) do Senado aprovou nesta quarta-feira (25) o Plano Nacional de Educação (PNE). O projeto destina 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para o investimento público no setor no prazo de 10 anos – período de vigência do plano. Pela proposta, em até cinco anos a destinação de recursos para o ensino deve alcançar 7% do PIB.

O texto ainda precisa passar pela Comissão de Educação do Senado antes de ser analisado pelo plenário da Casa. Em seguida, a proposta volta para apreciação da Câmara, onde já foi aprovado mas precisa de nova análise após mudanças feitas pelos senadores.

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• Comissão do PNE na Câmara aprova 10% do PIB para a educação
• Veja a íntegra do Plano Nacional de Educação

O plano estabelece metas e estratégias para a melhoria da educação no país, em todos os níveis de ensino. Entre os objetivos está a universalização, até 2016, da educação infantil na pré-escola para crianças de quatro a cinco anos, além da garantia de oferta de creche para 50% para as crianças de até três anos até o final dos dez anos. O texto também assegura atendimento especializado universal para alunos com deficiência ou superdotados.

Pela proposta, a partir do décimo ano de vigência do plano, todas as crianças de até seis anos de idade deverão ser alfabetizadas. Até lá, a alfabetização deverá ser gradual, com a possibilidade de que alfabetização seja completa a partir dos oito anos nos primeiros cinco anos de vigência do PNE.

Pelo texto aprovado na CCJ, até o final da vigência do PNE, o analfabetismo absoluto deve ser erradicado no país. Até 2015, a meta é de que 93,5% da população com 15 anos ou mais seja alfabetizada. Para o ensino superior, o objetivo é elevar em 50% a taxa de matrícula. O plano também pretende triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, com pelo menos 50% de gratuidade na expansão das vagas.

O plano estabelece, ainda, a meta de elevar, para moradores do campo e de regiões pobres, a escolaridade média da população de 18 a 29 anos. O objetivo é de que a média chegue a 12 anos de estudo, o que equivale à conclusão do ensino médio.

Incentivo e isenção fiscal
A proposta estabelece que o investimento público em educação pode ser aplicado, nos níveis federal, estadual e municipal e em programas de educação profissional e superior, também na forma de incentivo e isenção fiscal e por meio de concessão de bolsas de estudo. Na prática, a medida prevê que os recursos sejam aplicados também ao ensino superior privado.

Pelo relatório aprovado na CCJ, do senador Vital do Rêgo (PMDB-PB), fica definida ainda a destinação da participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração do petróleo e gás natural conforme a lei. No último dia 9, a presidente Dilma Roussef sancionou a lei que garante 75% dos royalties do petróleo para a educação.

O sucateamento da educação no Brasil

De acordo com a Constituição brasileira, em seu artigo 205, “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Assegura ainda, no artigo 206, a “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.”

Não é preciso ser nenhum grande estudioso da educação para ver que essas belas palavras da lei não são praticadas na vida real. No dia a dia, todos nos deparamos com uma educação extremamente atrasada e elitista que visa reproduzir a mesma lógica de dominação da sociedade capitalista.

Uma prova clara desse descomprometimento dos governos com a educação se dá no tocante à remuneração dos profissionais da educação pública. Os trabalhadores de administração escolar recebem, na prática, um salário mínimo, e mesmo os professores, que passaram por anos de estudo e aperfeiçoamento para estar em sala de aula, recebem baixíssimos salários.

Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), em levantamento realizado no final do ano passado com 40 países desenvolvidos e em desenvolvimento, o Brasil paga o terceiro pior salário, menos de 5 mil dólares por ano, no início de carreira.

Profissionais de países como Alemanha, Suíça e Portugal ganham, em média, cinco vezes mais que os brasileiros, no chamado topo da carreira. Na nossa vizinha Argentina, os professores recebem o dobro da remuneração do Brasil. A desproporção é tão grande que, mesmo numa comparação com a Coreia, os professores primários de lá ganham seis vezes mais que os brasileiros para orientar e dar os primeiros passos na educação das crianças. Tudo isso no país que é a sexta maior economia do mundo.

Quanto à questão educacional, a pesquisa ainda revela que a relação professor-aluno do Brasil é muito alta, chegando a termos em média, 30 alunos por turma, o que prejudica a compreensão e a aprendizagem das crianças.

Essa baixa remuneração traz como consequência uma “fuga” dos jovens estudantes dos cursos de licenciatura, que servem para formar os professores da educação básica. Esses cursos, por sua vez, estão entre os de maior evasão nas universidades e recebem pouco apoio por parte do governo para garantir a formação de mais professores.

Dessa forma, é extremamente comum, em todo o país, a contratação de professores sem o grau mínimo de formação nas salas de aula brasileiras. Segundo o próprio MEC, através do Censo Escolar, 32% dos professores do ensino infantil, fundamental e médio não possuem curso superior, um total de 636 mil professores, sendo esse um número crescente. No curso de Matemática, por exemplo, não passa de 20% o índice de professores com diploma de licenciatura.

Acontece que há cerca de 30 ou 40 anos iniciou-se um movimento de avanço do setor privado na educação básica, e o crescimento das escolas particulares só se fez possível com a queda nos serviços públicos oferecidos à população. Na prática, os governos trilharam o caminho para a privatização do ensino em todas as esferas, e essa situação dos professores é consequência direta dessa exclusão. Quem pagaria uma escola particular tendo uma educação pública, gratuita e com qualidade?

O sucateamento da educação não representa apenas um descompromisso, ou irresponsabilidade dos governos. É, sim, uma forma lucrativa de estabelecer um setor bilionário que se mantém graças às carências da educação pública.

Mas os trabalhadores e a juventude resistem a tudo isso e lutam por uma educação de qualidade. Só em 2011 os professores realizaram greves em 12 estados, lutando por melhores condições de trabalho e remuneração digna. Só mediante a luta da sociedade teremos direito a uma educação de qualidade, e é fundamental uma intensa mobilização para pôr fim ao lucro na educação e avançar no acesso ao conhecimento, pois manter o povo brasileiro distante da compreensão dos problemas da sociedade é mais uma estratégia das classes dominantes. Como bem disse José Martí, “ser culto para ser livre”.

Rafael Pires, membro da coordenação nacional da UJR

O EQUILÍBRIO ENTRE A RAZÃO E O AFETO

ARTIGO
O processo de aprendizagem é determinado pela relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto de ensino. Na escola, essa relação é mediada pelo professor. Portanto, a maneira com que o aluno se envolve com o conteúdo está diretamente associada ao modo com que seu professor se vincula com ele e com esse objeto de estudo. Se todos esses intercâmbios forem caracterizados não apenas pela racionalidade, como também pela afetividade positiva, mais chances de sucesso terá esse aluno, diante do complexo desafio da produção de conhecimento.
BERNARDO SILVA

A curiosidade dos alunos deve ser usada para que possa descobrir um mundo novo! 

DIA CÍVICO CULTURAL: UMA FESTA EM NOSSA CIDADE

Secretaria de educação Sra Geniria e o grupo dos Desbravadores da Igreja Adventista.

O Publico prestigiou o evento!

SÃO JOSÉ DA VITÓRIA - BA, Com a presença do prefeito do município o Sr Dute aconteceu nesta tarde de sexta-feira, o "Dia Cívico Cultural", o evento aconteceu na Praça da Bíblia e contou com a participação das escolas: Educandário Menino Jesus, Colégio Cristo Redentor, Escola Guilhermina Cabral e Colégio Treze de Junho e o pessoal do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. Toda estrutura foi montada para que as escolas apresentassem trabalhos educativos relacionados a sustentabilidade e biodiversidade, foram apresentados trabalhos relacionados com a criação do mundo, e ficou a cargo da Escola Guilhermina Cabral, que fez o passo a passo da criação do mundo e enfatizou a responsabilidade de nós os viventes cuidar da terra que Deus nos deu. Na mesma linha de apresentação o Educandário Menino Jesus, apresentou a importância de cuidar do planeta e não destruir as coisas bonitas que ele tem, a coreografia musical foi feita com a musica "tempo de ser feliz". Já a turma do Colégio Cristo Redentor, apresentou uma Parodia chamada de "amor a natureza" com os seus alunos e as professoras: Geni e Aldijane (Aldinha) esta apresentação arrancou muitos aplausos dos presentes, o pessoal do SCFV, Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo, também apresentou a coreografia da Musica de Zezé de Camargo e Luciano, "America". O ponto alto e final da festa cultura,l foi apresentado pelo Colégio Treze de Junho, que apresentou uma coreografia de "Baile na Praia" que foi sensacional! e o "Cosplay Evangélico", fato importante para que, eles também pudessem participar e usar a diversidade.  Tudo isto aconteceu depois da abertura feita pelos Locutor e assessor de comunicação da educação Bernardo Silva, e o locutor Dernival Martins este inicio foi abrilhantado com o "Hino Nacional Brasileiro" cantado pelos alunos de todas as escolas, a Igreja Adventista foi representada pelo grupo de Desbravadores, que explicou o que é ser um desbravador e como a disciplina é importante para sr tal. Ao final a secretaria de educação do município a Sra Geniria Almeida ficou contentíssima e agradeceu de coração aos diretores escolares, professores, funcionários e os alunos pais e a todos os colaboradores diretos e indiretos nesta ação.

Reportagem: Bernardo Silva

Prefeito Dute e a primeira dama Mavione prestigiou o evento.

FEIRA DE MATEMÁTICA MOVIMENTA A COMUNIDADE ESCOLAR DE SÃO JOSÉ DA VITÓRIA

SÃO JOSÉ DA VITÓRIA - BA, O colegiado de nossa cidade foi presenteado com a 2ª feira baiana de matemática, este fato se deu hoje e teve inicio as 9:00 com a abertura das salas que prepararam atividades para serem usados como componentes ludicos e aplicativos da feira de matemática. O que se viu foi uma diversidade de explicações matematicamente corretas dos fatos e a demonstração pratica de se usar a matemática em diversos campos e facetas do nosso cotidiano. A 2 Feira Baiana de Matemática aconteceu no espaço do Colégio Cristo Redentor e conto com avaliadores da UESC que ao final premiaram as equipes que se destacaram em seus trabalhos. A Gestora escolar a Sra Lucivânia deu inicio a feira estendendo boas vindas aos alunos presentes e toda comunidade professores e colaboradores escolar. Foram apresentados trabalhos de diversas vertentes matemáticas, como: "uso da matemática na conta de água", "aplicação da matemática no plantio e venda final do cacau", "a matemática na cozinha", "o hipismo e suas atividades contadas matematicamente". O Projeto foi elaborado a partir de aulas praticas com os alunos, que vivenciaram no local a aplicação da matemática, na fazenda de cacau e na represa de nossa cidade onde fora ver de perto a filtragem da água e fluoretação da mesma com o flúor. O Professor Edjaldo autor de um dos projetos nos concedeu explicação de como a Embasa faz para cobrar o metro quadrado água que usamo no nosso dia dia. A professora Liliane da UESC é graduada em matemática e com mestrado pela Universidade Federal da Paraíba, estava presente e falou a nossa reportagem sobre a importância da feira para nossa cidade, disse que existe uma necessidade de a matemática ser vista de forma diferente pelos alunos, cria neles uma nova visão da matemática. Ressaltou ela que os educando foram com os professores ver de perto o uso da matemática e criaram projeto para execução. A secretaria de educação do Município Sra Geniria Almeida também falou da impotência deste feira: É com muita emoção que vejo este evento em nossa cidade é de grade gango para comunidade escolar, trazendo a matemática para o centro da discussão e fazendo os alunos verem que ela não é um bicho de sete cabeças, mais é algo decifrável concluiu". A feira foi a berta ao publico e contou com a presença de membros da comunidade escolar local e alunos de outras escola que se revezaram nos stands fazendo a visitação. Na tarde os avaliadores da UESC fizera a premiação do três melhores trabalhos apresentado e ambos foram premiados, ainda outros trabalhos foram escolhidos para se apresentarem em Salvador na próxima feira baiana ade matemática.  

Reportagem Bernardo Silva

COSPLAY, A FESTA DO 13 DE JUNHO FOI UM SHOW!

sábado, 7 de setembro de 2013

COSPLAY, A FESTA DO 13 DE JUNHO FOI UM SHOW!

SÃO JOSÉ DA VITÓRIA - BA, Festa! Festa!...Foi assim o festival cosplay promovido pelo Colégio 13 de Junho de nossa cidade, turma do ensino médio, artes filosofia e inglês, que teve a frente do projeto o professor Anderson (Andinho), que buscou apresentar avaliação com os educandos, de uma forma interativa, promovendo a educação nas suas nuances e trazendo uma cultura que é muito comum nos países asiáticos e europeus. Além de contextualizar o festival ele inovou com uma versão mais modernizadas nas fantasias e nos elementos usados, cultura, reciclagem, foi a tônica pois alem de avaliar os gostos pela fantasias foi também observado a sustentabilidade no universo ambiental. O festival contou co o apoio de alguns comerciantes locais e teve as apresentações das fantasias e os desfiles do (Best Cosplay) os participantes foram premiados nos quesitos: fantasia, interpretação e performances. Os vencedores foram escolhidos dentre os três melhores que se apresentaram, Edrizia (fantasia de Shra)no feminino e Genilson no masculino (fantasia Hiudy seriado Goku) os demais participantes participaram de um competição paralela e o vencedor foi Kennedy (fantasiado de Coringa) . Apos as apresentações os participantes e os presentes cerca de 600 pessoas participara e se divertiram ao som de uma "Boite eletrizante ao som do DJ Thiago" Vela as Fotos

COSPLAY  o que é?

(Kosupure) é a abreviação de costume play ou ainda de costume roleplay (ambos do inglês) que pode traduzir-se por "representação de personagem a caráter", "disfarce" ou "fantasia" e tem sido utilizado no original, como neologismo, conquanto ainda não convalidado no léxico português , embora já conste doutras bases , para referir-se a atividade lúdica praticada principalmente (porém não exclusivamente) por jovens e que consiste em disfarçar-se ou fantasiar-se de algum personagem real ou ficcional, concreto ou abstrato, como, por exemplo, animes, mangás, Comics, videojogos ou ainda de grupos musicais — acompanhado da tentativa de interpretá-los na medida do possível. Os participantes (ou jogadores) dessa atividade chamam-se, por isso, cosplayers.  começou com a criação própria de personagens de ficção, e hoje atende a todos os ramos. São pessoas que se vestem do seus personagens predileto (pré existente ou não). Com o passar do tempo, contudo, foi-se tornando uma tradição e um hábito que se espalhou por todos os tipos de convenções, a envolver séries ou personagens, principalmente as de Jornada nas estrelas (Star Trek) e Guerra nas estrelas (Star Wars), no qual as pessoas fantasiadas tornaram-se atração principal, em concursos de fantasia e interpretações de cenas dos filmes ou episódios, o que permitia revelar talentos de nível profissional. Rapidamente se espalhou pelo mundo todo, chegando na Comiket, famosa convenção realizada há anos no Japão, onde o termo se popularizou e se espalhou especialmente em eventos e encontros de anime, mangá e videojogos, respectivamente as animações e mangás.

A palavra cosplay, como já foi dito, é uma espécie de abreviação para "costume play" (costume = roupa / traje / fantasia e play = atuar). Ou seja, o cosplayer se caracteriza como um personagem de algum livro, mangá, jogo ou filme que queira homenagear; representa a personalidade deste; e em alguns eventos pode até mesmo competir com outros cosplayers em concursos, embora o grande barato e diversão sejam a exposição e o contato social gerado dentro do ambiente. Para todos os cosplayers, fazer um cosplay não é simplesmente se vestir como o personagem, mas sim virar o personagem, ser ele, se tornar ele, viver como ele, odiar e gostar das mesmas coisas que o personagem, isso tudo enquanto o cosplayer ainda estiver caracterizado.

Caracteriza-se o cosplay pelo acrônimo inglês DIY (Do it yourself - faça você mesmo): o pretendente a cosplayer providencia os materiais para a confecção (alguns mandam determinadas peças a artesãos ou costureiras, ou fazem seus cosplays inteiramente em "Cosplay Stores" (lojas especializadas em confecção de cosplays), prepara os materiais de referência, monta a apresentação (caso haja), enfim, trabalha a interpretação, o figurino e às vezes até o cenário.

Reportagem Bernardo Silva